Centro Maria Sibylla Merian
Annika Rink es docente de Ciencias Culturales y Literatura en el Instituto de Romanística de la Universidad de Kassel (Alemania). Se graduó en pedagogía, música y filología española. Su enfoque científico es el análisis de la música folclórica en contextos políticos, sociales, históricos, transnacionales, educativos y ecocríticos.
Niklas Schmich es doctor en un programa de co-tutela entre la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad de Wuppertal e inminente Postdoc Fellow en la Universidad NOVA de Lisboa con una beca Feodor Lynen de la Fundación Alexander von Humboldt. Obtuvo dos másteres, uno en Literatura Hispánica y otro en Pensamiento Español e Iberoamericano en la Universidad Autónoma de Madrid. De 2018 a 2022 trabajó como investigador en la Cátedra de Filosofía Cultural y Estética de la Universidad de Wuppertal.
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Tanto en la actualidad como en el pasado, la escuela, inmiscuida en múltiples crisis, surge como objeto principal de disputa entre múltiples intereses y divergentes actores de la sociedad. Cabe preguntarse no solo por el estado de esas permanentes crisis, sino también por sus constantes reformas que pretenden dar solución a los problemas de una sociedad que no deja de aumentar sus niveles de violencia, exclusión, racismo, clasismo y odio hacia quienes detentan lo común.
En la actualidad, la sociedad se enfrenta con la convergencia de múltiples desafíos políticos, sociales y económicos, tanto a escala regional como planetaria. Entre otros, los riesgos y actuales representan fenómenos tan variados como la polarización y la radicalidad política, la persistencia de múltiples violencias, las transformaciones del mundo del trabajo a partir de la automatización, el colapso ambiental, la inteligencia artificial y/o la transición energética.
Es conocido el rol que ha tenido el dólar norteamericano para afianzar la hegemonía de los EE. UU. desde mediados del siglo XX, pero su conversión en una “moneda global” aún es un fenómeno que necesita ser comprendido. Este libro es el primer estudio transnacional que analiza cómo se desarrolló este proceso en diez países del Sur Global. El movimiento aquí propuesto es comprender cómo las dolarizaciones se convirtieron en capítulos centrales de la historia y el presente de Argentina, Venezuela, Ecuador, Cuba, Haití, El Salvador, México, Zimbabue, Vietnam y Georgia.
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Académicos latinoamericanos proponen enfoques transdisciplinarios sobre los efectos del poder en conflictos, sociedad y democracia.
Este libro explora el estado de salud de las instituciones estatales y la democracia en la América Latina contemporánea. En los tres primeros capítulos, se evalúan diversas dimensiones de los derechos humanos, el medio ambiente y la política; particularmente, se revisa la situación de las democracias latinoamericanas, señalando algunos temas centrales en el impasse democrático, como el debilitamiento de las instituciones, la polarización y el avance de las políticas disruptivas en los casos de México, Guatemala, Perú y Argentina.
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