En América Latina, el abandono escolar, la desconexión entre los modelos educativos y las realidades sociales, el descuido de lenguas vernáculas y los recortes de presupuestos educativos amenazan con fragmentar aún más los sistemas educativos. En muchos sentidos los modelos para la educación y la producción de conocimientos están agotados. Hoy es necesario voltear hacia los modelos dialógicos, horizontales que reconocen la diversidad de intereses y de los saberes y que proponen pensar la educación con todos los involucrados en los procesos para para superar nuestras crisis regionales y globales. Al mismo tiempo cabe preguntarse, qué impacto han tenido realmente las propuestas genuinas de la región de implementar una pedagogía crítica y que nuevas ideas para superar las desigualdades y polarizaciones surgen desde América Latina y el Caribe.

Frente a la tarea y el desafío que involucra interrogar la educación y las formas de producción de saberes el Laboratorio de Conocimiento “En horizontalidad. Conocimiento y educación para superar las desigualdades y polarizaciones” se ha propuesto reflexionar críticamente sobre los problemas, desafíos y necesidades de transformaciones de la educación del siglo XXI.

En este congreso de clausura del Laboratorio, los debates se centren en tres ejes centrales de análisis:

a) Horizontalidad e inclusión educativa

b) Experiencias y saberes de la educación

c) Desafíos de la sociedad: inteligencia artificial y conocimiento