En el libro: Bio/geo/pedagogías descolonizadoras del sur: Tierra/Vida al centro, organizado en dos volúmenes, participan casi cincuenta tejedor@s/artesanas/os de la palabra de distintas geografías y territorios de América Latina: Argentina, Brasil, Colombia y México; quienes tejen la trama que nos conduce orgánicamente a una nueva siembra pedagógica, como parte de nuestro hacer-haciendo en la construcción social como fuerza desde el humus-tierra de la humanidad, es el cuidado mismo de la vida. 

En el primer volumen de este libro, se encuentran como apertura a la obra las disertaciones en torno a la reflexibilidad y horizontalidad epistémica en la construcción del diálogo, no sólo intercultural, sino inter/epistémico e inter/científico entre el arte, la ciencia y, la necesaria “juntanza” que requieren estos esfuerzos colectivos, que buscan la construcción de nuevos caminos y que sustentan la creación de bio/geo/pedagogías otras.

En el segundo volumen, a través de tres apartados, se construyen y se comparten, la siembra de bio/geo/pedagogías otras, ampliando nuestro horizonte pedagógico a través de diversas experiencias que consideran elementos de reflexión en torno al giro bio/céntrico, tanto en la formación de docentes, como en los ejercicios de comprensión con infancias y jóvenes en diversos contextos.

Por este medio se invita a los/las lectores/as como co/creadores/as de esta obra a caminar rutas pedagógicas en horizontalidad radical entre seres humanos y no humanos.