Todo productor de conocimiento vinculado a una institución ha experimentado los imperativos que a través de reglas y jerarquías encauzan la producción de conocimiento y limitan los resultados que ahí se generan.

Se trata de prácticas habituales en las instituciones dedicadas a producir conocimiento: la imposición de métodos, de teorías que no explican los contextos locales, o la exclusión de voces consideradas ilegítimas para producir conocimiento. Cualquier investigador adscrito a una institución debe vérselas con una valoración superlativa de determinados medios de difusión científica y con el poco interés por difundir aportes que escapan el main streem. Por si fuera poco, la burocracia es un obstáculo permanente para el quehacer científico.

Los autores de La horizontalidad en las instituciones: ¿Perspectiva o paradoja?, exploran y elaboran visiones críticas desde sus respectivas experiencias en la investigación. Se trata de una reflexión sobre el saber y las instituciones que abarca muy diversas áreas: la ciencia y la tecnología, la cooperación internacional, la educación y la cultura,  así como la producción de conocimiento en instituciones de salud y judiciales.

Frente a organizaciones que racionalizan y limitan la emergencia de pensamiento original y novedoso para afrontar los innumerables problemas y las crisis globales, este libro reflexiona sobre cómo crear condiciones institucionales que favorezcan los procesos de autonomía científica. La horizontalidad del saber en las instituciones ¿es un proyecto realista o más bien dos panoramas antitéticos e irreconciliables? ¿Se trata de una perspectiva o de una paradoja?

En el marco de la FIL XXXVI se lanzará este nuevo libro, producto de la cooperación de los miembros de la red de investigadoras e investigadores de producción horizontal de conocimiento el miércoles, 30 de noviembre de 2022, a las 18.00 hrs. en el salón C del área international en la Expo Guadalajara. Los presentadores serán Marx Arriaga Navarro, Director de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y José Manúel Valenzuela Arce, investigador distinguido del Colegio de la Frontera Norte (Colef).