Sarah Corona Berkin

Sarah Corona received a doctorate in communication from the Catholic University of Leuven, Belgium. She is currently a professor at the University of Guadalajara, a position she previously held at the Metropolitan Autonomous University at its Xochimilco campus. She has conducted research on written and visual communication in different social groups, intercultural education and communication, indigenous education, the history of books published by the Secretariat of Public Education (SEP), as well as reading in distinct social groups. She is the author of books and articles designed to train adults in media education. She belongs to the National System of Researchers (SNI, level III). Notable among her many awards and distinctions are the Antonio García Cubas Prize (2007), the Tenamatzle Award (2017), the Gold ADDY Award (2006) and the Recognition of Merit from the Gary Soto Literary Museum in Berkeley, USA (2010).

 

Lines of investigation:

Intercultural education and citizenship

Interculturality and participation of indigenous peoples

Horizontal methodology for the social and cultural sciences

Connected narratives in visual idioms

Publicaciones:

Libros (últimos 10 años, selección):

2017. Ver con los otros. Con Jesús Martín Barbero, FCE, México.

2017. ¿La imagen educa? El recurso visual de la Secretará de Educación Pública, (coord. Editorial Universitaria.

2016. Diálogos educativos dentro y fuera del aula, (coord.), Universidad de Guadalajara.

2015. La asignatura ciudadana en las cuatro grandes reformas del LTG en México (1959-2010), Siglo XXI, México.

2015. Trucos para el maestro. Cómo utilizar la tecnología en el aula, con Citlali González Ponce (coord), Amaquemecan, México.

2015. La cultura wixátika ante los desafíos del mundo actual. La negociación para la comunicación intercultural, con Rozenn Le Mûr (coord), Conaculta, México.

2012. Pura imagen. Métodos de análisis visual, (coord), Conaculta, México.

2012. En diálogo. Métodos horizontales para las Ciencias Sociales y Culturales, con Olaf Kaltmeier (coord.), Gedisa, Barcelona. (Traducción al alemán: Methoden dekolonialisieren, Westfalisches Dampfboot, Munster).

2011. Postales de la diferencia. Fotografías wixáritari de la ciudad, Conaculta/Culturas Populares.

2011. Niños y libros. Publicaciones infantiles de la SEP, con Arnulfo de Santiago. Secretaría de Educación Pública, México.

2007. Entre voces… Fragmentos de educación “entrecultural”, Universidad de Guadalajara, México.

2007. Un siglo de educación sentimental Los buzones amorosos en México, con María del Carmen de la Peza Casares (coordinadoras), U deG/UV/UAM (Azcapozalco)/UAM (Xochimilco), México.

2007. Querido novio Cartas, escritura y contextos culturales, Editorial Universitaria, México.

 

Artículos y capítulos de libros (últimos 5 años, selección):

2017. “Racismo en la imagen de los indígenas en los libros de texto gratuitos (2012-2015)” con Rozenn Le Mur, en Comunicación y Sociedad, vol. 28.

2017 “¡Mexicanos al grito de guerra! How the himno-nacional became part of Mexico’s heritage” en Kaltmeier, O. y Rufer, M. (Eds.) Entangled Heritages. Postcolonial

Perspectives on the Uses of the Past in Latin America. Reino Unido y EstadosUnidos, Routledge.

2017. “A mi me gustan los libros que no tienen letras”. Las imágenes como estrategia educativa de la Secretaría de Educación Pública”, en ¿La imagen educa?

El recurso visual de la Secretará de Educación Pública, (coord... Sarah Corona Berkin), Editorial Universitaria.

2017. “El himno Nacional Mexicano en imágenes de la SEP para niños”, en ¿La imagen educa? El recurso visual de la Secretará de Educación Pública, (Coord. Sarah

Corona Berkin), Editorial Universitaria.

2017. “Flujos metodológicos desde el Sur latinoamericano. La zona de la comunicación y las Metodologías Horizontales” en Comunicación y Sociedad, Año 14, No. 30,

septiembre-diciembre, pp. 69-106.e Sarah Corona Berkin – Mayo 2018

2017. “Pedagogía para la patrimonialización del Himno Nacional Mexicano. Aunque no lo vea ni lo escuche, lo tengo siempre metido en mi cabeza” en Amérique Latine

Histoire et Mémoire. Les Cahiers ALHIM, No. 33.

2016. “The City: An inverse Outlook”, en Intercultural Communication Studies, IAICS, vol. 25.1.

2013. “Libros para los wixáritari. Una historia de integración, exclusión y emancipación”, Comunicación y Sociedad, no.19 Nueva Época, enero-junio. Universidad de Guadalajara.

2013. “La comunicación y su vocación intercultural”, en Culturas en Comunicación. Entre la vocación intercultural y las tecnologías de información, Inés Cornejo y Luis Alfonso Guadarrama Rico (coords), Tintable/UAM/UAEM, México.

2013. “Educación entre voces. El proceso de la autoría como forma de construir educación para el espacio público”, en Teoría y práctica de la educación intercultural en Chiapas, Gabriel Ascencio Franco (coord.), UNAM/IIA/Proimmse, México.

2013. “La mirada inversa para una comunicación dialógica”, en Reflexiones e investigación en la Región Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas, Carrillo, Prieto, et al. CUNORTE, México.

2012. “Lectores Y Formación De Ciudadanías En México. Observaciones Sobre El Programa Nacional Salas De Lectura Del Conaculta”, Fernando Vizcarra, Paola Ovalle, Sarah Corona, Estudios Fronterizos, Vol.13, Pag.157-190.

2012. “La fotografía indígena como patrimonio nacional” en La antropología y el patrimonio de México (coord. Guillermo de la Peña), Conaculta.

2012. “Narrating Our Stories in Our Own voices: A Challenger for Intercultural Communications Research”, en Intercultural Communication Studies, vol XXI:1, University of Rhode Island, EUA.

 

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