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Guadalupe Yapud
Resumen
En este artículo, se analizan trayectorias y narrativas de mujeres académicas de la región andina para pensar otras formas de ejercer la docencia y la investigación en escenarios de persistente desigualdad social. La pregunta central consiste en ¿Cómo confrontan las mujeres múltiples opresiones en el ejercicio de la docencia y la investigación en el contexto de persistentes formas coloniales e inequidades localizadas en las universidades?
Para esta investigación, acudiré a dos componentes teóricos. El primero es la reflexividad sociológica de Pierre Bourdieu para comprender las prácticas dominantes y dominadas del mundo universitario. El segundo es la interseccionalidad que posibilita analizar las múltiples opresiones. Se hicieron 25 entrevistas a mujeres académicas de carrera temprana de Ecuador, Colombia y Perú con quienes se estableció un diálogo y se tomó como técnica las narrativas. Además de compartir experiencias en congresos, coloquios presenciales y de manera virtual. Así, llegamos a concluir que las docentes investigadoras confrontan barreras institucionales que limitan su trabajo. Esto ocasiona poca participación en proyectos de investigación y restricciones en espacios del liderazgo. Además, de experimentar múltiples opresiones/ privilegios entretejidos que determinan las trayectorias y carreras académicas. En pleno siglo XXI, la universidad sigue enredada en procesos de violencia de género, racial y colonial.
Biografía
Obtuvo el doctorado en Ciencias Sociales con mención en estudios andinos en el programa de Sociología y Género de la Flacso- Ecuador. Sus intereses de investigación se centran en el género, conocimiento y desigualdades sociales y migraciones, trabajo y desigualdades sociales. Le interesa perfeccionar la perspectiva teórico-metodológica de la interseccionalidad para repensar procesos de clasismo, racismo, sexismo y colonialismo. Actualmente, se encuentra vinculada como profesora tiempo parcial en la Universidad de Otavalo.