Eduardo Langer es Doctor en Educación (UBA/Argentina), Magister en Ciencias Sociales (FLACSO/Argentina) y Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA/Argentina). Es Investigador Adjunto del CONICET. Es profesor de Sociología de la Educación por la Universidad Nacional de San Martín y Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Es Director de las carreras de Educación de la Universidad Nacional de San Martín. Sus temas de investigación se refieren a las relaciones entre gubernamentalidad y educación desde el campo crítico de la sociología de la educación a través del estudio de los dispositivos pedagógicos atendiendo, especialmente, a las prácticas de resistencias de estudiantes y docentes por la escolarización tal como se presentan en las tramas peculiares de la vida escolar en el nivel secundario. Es autor de libros, artículos científicos y ponencias para congresos académicos del campo que se pueden visualizar en https://www.conicet.gov.ar/new_scp/detalle.php?id=30212&datos_academicos=yes

Proyecto de investigación como fellow del Calas

Título: Desigualdades, escolaridades y resistencias. Disputas de los sujetos desde la educación por las identidades y los futuros.

Resumen: Se propone describir y reflexionar sobre los sentidos que los sujetos otorgan en contextos de desigualdad a las disputas por las identidades así como a las estrategias, solidaridades y potencias desplegadas en las dinámicas de la escolaridad en relación a los futuros posibles. Así como identificar semejanzas y rupturas entre las disputas por las identidades y los futuros que se vienen describiendo en la investigación propia en el sistema educativo Argentino, con respecto a aquellas que se producen en el seno de las investigaciones de CALAS, sean prácticas al interior de las escuelas o fuera de ellas.